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長文短教,無所不見——記鳳凰母語工作室課堂研討活動

閱讀:298 作者: 張燕娃 時間:2020/6/18 7:50:00   

梅實迎時雨,剛過芒種,拉小園里充盈著梅雨時節特有的氣息。616日,鳳凰母語工作室的課堂研討系列活動,在二樓研討廳如期展開。本次活動長文短教的實踐探索為主題,邀請了我們熟悉的袁浩校長、市教研員芮瓊老師前來指導,拉薩路小學嚴瑾校長也親臨活動現場,與我們一起觀摩。張怡文老師和郎春花老師分別執教了年級下冊中的蘆花鞋,和五年級下冊中的《金字塔》一課。相同的主題,不同,兩位老師演繹了不一樣的精彩。

張怡文老師執教的《蘆花鞋》,以三個學習活動開展教學,引導學生抓住文章關鍵性詞句,學會引用文中人物的語言,在給課文列小標題的過程中,不斷修改,傾聽他人意見,梳理了整篇課文的脈絡。郎春華執教的《金字塔》一課,包含了《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》兩篇文章。郎老師用兩張學習單,帶領學生發現兩篇文章的呈現方式、語言特色、作者的情感都大有不同,在朗讀中,感受不同文體中金字塔的氣勢恢宏。

課后,袁浩校長和芮瓊老師對兩位執教老師進行了一對一的細致點評。兩位專家稱贊張怡文老師把握住了本單元的語文要素,并且在課堂中充分落實,課堂教學環節清晰。給予學生足夠的討論空間,生與生之間的交流碰撞,體現出較高的學習素養。而郎春花老師能夠準確把握散文與非連續性文本的特點,教學環節設計清晰有層次。對于五年級學生能力訓練點把握準確,在設計快速閱讀等活動時,準確而有針對性。整個課堂指向學生素養,充分給予學生真學習的空間。學生投入到學習當中,真正有所得。

同時,專家們也為兩位老師提出了建議。列小標題環節可以與文本更加緊密結合,在更充分的研討中深入文本,感受語言文字帶來的魅力。在學生的散文朗讀上,更強調畫面感,對于非連續性文本的情感表現可以一帶而過。評課結束后,兩位老師將這些寶貴的建議整理好,分享給學校的老師們,大家都從其中受益良多。

雨還在下,整個校園變得濕漉漉的。每一次鳳凰母語工作室的活動,也像初夏的雨水,濕潤著我們的心靈。


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