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“思維工具”復習課的結構化 ——以《分數的意義和性質》為例

閱讀:281 作者: 王美玲 時間:2020/5/18 13:51:00   

2020514日上午,初夏的拉小園,陣陣微風,暖意融融。拉薩路小學數學實驗組全體成員齊聚二樓研討廳,開展了數學實驗組的研討活動。

首先李春耀老師為老師們呈現了一節《分數的意義和性質》練習講評課,這是五年級的同學們在線上學習后,第一次對分數這個單元進行的知識整理與匯總??翁么臃質囊庖宄齜?,通過不同的圖形表示相同的分數,從平均分成的份數和表示的份數兩個方面,幫助學生明確分數的分子和分母,進一步建構分數的意義的概念;進而由不規則圖形進一步強調單位1”的重要性,通過不同的例子對比發現,明確單位“1”,從單位“1”、平均分的份數和表示的份數三個方面建構分數的意義,促進學生的深度學習。

接下來,李春耀老師從思維工具——數軸出發,在數軸上表示分母不同的真分數、假分數、帶分數,并運用數軸,聯系分數的大小,引發不同分數的大小比較;以此為出發點,比較異分母分數的大小,從不同的角度比較,由學生發現并介紹不同的比較方法,真正意義上形成學生的自主學習和探究。本節課尊重學生的素材,及時深化理解,結構化地設計了一節練習講評課。相信至此,學生在這節課上能夠學有所得,學有所用。

課后,全體聽課老師都對老師的精心專研和大膽創新的精神紛紛表示贊揚和佩服,同時也提出了自己的一些觀點和想法。趙娛老師說,李老師的課堂真正關注到學生的易錯點,給孩子們帶來很多驚喜和歡樂,學習熱情十分高漲,并提出可以進一步在課堂上促進學生的自主學習;黃梅露主任也表示,這是一節學生有所收獲的課,看到了老師的真研究,并提出可以增加一些學生反思和糾錯以及講評的環節,讓學生成為課堂的主人;最后胡特首先高度肯定這節課,表揚李老師的站位很高,教學觀點高位,并提出可以豐富設計環節,增加單位知識點的涵蓋,進一步增強學生的自主參與感。

這次實驗課,老師們收獲頗豐,相信在一次又一次實驗中,一次又一次研討中,拉小的老師們會越來越有自己的風格,拉小的數學課堂也將更加精彩!



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