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挑戰:后疫情時代的教學——拉薩路小學2020年教學工作會議

閱讀:809 作者: 虞丹妮 李姝涵 趙娛 朱琪軒 濮淑珍 時間:2020/5/7 9:30:00   

為更好地開展復學后的“線下“與”線上“教學銜接,進一步鞏線上教學成果,扎實推進各學科教學質量。55上午,拉薩路小學全校教師齊聚百步校區六樓報告廳,召開主題為挑戰:后疫情時代的教學的教學工作會議。

本次會議分為兩個部分。第一部為各級部代表結合線上教學及省學業質量分析進行分享;第二部為各學科本學期教學工作計劃交流。

會議伊始,嚴校長指出,這段特殊的時期里,在學校各個部門有序安排之下,我校從防疫物資的儲備、到微課教學的率先部署,每一位老師都扛起了教育人的責任與信心,始終和學生并肩同行。

老師、同學在家隔離、學校無法正??У娜兆永?,拉小的每一位級部主任都帶領著團隊自主而富有創意地開展線上教學、個別輔導等工作。六年級的李友軍和五年級的郭曉燕兩位級部主任,分別詳細介紹了五、六年級各具年級特色的線上教學工作。六年級級部主任李友軍老師“做足加法串點成線”、做實減法以線串珠”、“做好乘法以線促面”、“做深除法以線傳情”這四方面介紹了畢業班老師的線上教學工作,立足兒童,緊抓質量,因“線”相牽,為愛相連。五年級級部主任郭曉燕老師則從“兩關注”出發,以關注兒童的生命健康與心理安全,關注學生在線學習的有效性為核心,帶領五年級團隊,同心巧筑別樣“學習場”。

發展部主任楊東亞老師由新冠肺炎疫情中的三個小故事,生發出“今天,學校教育培養什么樣的人?”之問,結合國家角度與國際視野,強調時下的教育老師們要注重培養熱愛生命的學生、培養有家國情懷的學生、培養追求真理的學生,為老師們的教學實踐帶去文化與精神的高位引領。

學校辦學的高質量是拉小不變的追求。劉寧副校長從學情現狀出發,圍繞學業質量綜合評價、學生學習背景分析和學科學業質量等方面,剖析了典型經驗和存在問題,做了題為《學校學業質量檢測問題診斷與教育教學改進報告》的專題報告。指出了各個學科教學有待重視和加強的部分以及相關改進建議,要求通過有質量的教學研究和高品質的課堂教學,提高學生學習的有效性,助力每一位學生個性化成長,協助并指導家長解決他們最關心的問題。緊接著,全體老師學習了《新冠疫情防控期間拉薩路小學課堂教學12條細則》,共同約守,嚴控復學復課流程。

各部門代表的匯報結束后,語文、數學、英語、綜合四個教研組,分四個場地同時展開本學期教學計劃的交流。

語文組——從云端走回課室,研教研學賦能提升

語文分會場由課程部夏寧主任主持,圍繞《從云端走回課室,研教研學賦能提升》這個主題,課程部郎春花主任首先作了《學校語文學科學業質量檢測問題診斷與教育教學改進報告》,她先用五組數據呈現了學業質量綜合評價的相關指標,接著從“積累”“閱讀”“習作”三個維度分析了語文學科指標評價,以錯題為例,具體分析了學生語文素養的缺失提升點,為各年級語文老師提供了切實可行的教學建議。開學在望,如何有效銜接線上線下課程?課程部賈卉主任以《沉靜地行動》為主題,統籌教學安排,從教學內容、作業練習方面提出明確細致的要求。提醒語文老師關注多種課型的研究,開放課堂,抓好組內互聽課與師徒結對的活動落實,切實幫助學生提高思辨力、表達力。最后六個年級的教研組長分別介紹了本學期語文教學計劃。老師們概述各級組假期教學工作,梳理學生學習完成情況,細化銜接課程和新課教學安排,條理清晰,干貨滿滿。

數學組——新形式、新研究,有效教研,開拓創新

《新形式、新研究,有效教研,開拓創新》是數學組分會場的主題內容。胡存宏副校長首先結合《四年級質量分析報告》給數學老師們提出了新學期的新要求:作為拉小的數學老師,不能照本宣科,要能夠追本溯源。胡校長認為,數學學習,不是摘取而是生長;課堂,需要溯源,更需要綢繆;教師,理應站位更高,著眼長遠;而我們的數學習慣,應當持之以恒,能夠伴隨孩子們的終生。緊接著各年級的數學教研組長將本年級組的課程銜接與進度安排、各單元教學達標要求、補償性課程的具體實施等給與會老師們提出了要求。接著,課程研究部的單薇潔主任結合數學工具研學的新思路、新角度、新方法向老師們發出倡議:有效教研,讓我們一起開拓創新。最后,郭靜副校長提出了數學教學工作的具體要求:精心做好線上與線下教學的銜接過渡,對每個孩子負責,關愛特殊學生群體,更多地呵護學生身心健康。認真用心、擁有高度、深度和質量意識的拉小數學教研團隊對于新學期工作的安排細致、深入。

英語組——Hello,new semester!

英語組分會場,課程部黃梅露主任的主持下,有序進行。首先,黃主任肯定了英語組全體老師在寒假期間的付出與努力,省級課題順利立項、英語節圓滿閉幕、認真踐行??尾煌Q?。隨后從問題分析、發展目標、重點項目、具體措施和評估方式這五個方面對老師們進行工作的指導?;嵋櫚詼糠?,馬云老師向大家介紹了課題研究內容的分工與落實、開題分工細則等具體實施方案,為下一步的課題研究指明了方向。第三個環節,王莉莉老師、黃冬梅老師和張晶老師分別對各年級組的補償性教學實施與安排做了詳細的介紹,從課程銜接安排、各單元教學達標要求和補償性教學案例三方面呈現了具體措施,細致到位。相信英語組老師們定會齊心協力,堅守教學研究,堅守教學質量。

綜合組——關注“學程設計” 促進“深度學習”

綜合組的教研活動由特級教師主任主持。她首先從新冠防控、心理疏導、教學任務三個層面介紹了本學期重點工作,明確開學后在加強防控的同時還要注重孩子的心理疏導。并提出了綜合學科教研組本學期將圍繞課題,在課題引領下,聚焦各學科的研究點。以課堂教學為核心,落腳“學程設計”,開展一個個“學的歷程”教學環節研究,完善一個個“學的歷程”教學流程設計,促進深度學習發生。緊接著,音、體、美、科、信5位教研組長分別圍繞本組課題研究從補償性教學實施方案和課題推進方案兩個方面做了詳細的報告。音樂白雪老師的《 培養小學生在自然情境中音樂表現力的路徑研究匯報》,主題研究課反復修改,并且藝術節日線上籌備也就緒。體育符淵老師介紹了《“慧運動”主張下兒童體育學習新樣態的實踐研究》,播放了體育組老師錄制的微視頻,提出延續線上線下混合式學習。美術夏敏老師《小學“美感創造力”物型課程的開發與研究的匯報》,研究課全部打磨完畢,只等開學孩子們來校進行實教??蒲槐祭鮮Α?020  疫情??尾煌Q? 啟動課題錄微課》簡述了科學組與數學組融合課程實踐。信息韓冰老師《基于云的智慧管理平臺研究與運用》提出了一個思維導圖軟件mindmaster,并且將接下來每個月的工作全部落實到位、落實到人。

后疫情時代的到來,對教育提出了新的挑戰。作為教師,我們更應該積極面向未來,重新定義知識、學習、教學和目標。無論環境或空間如何變化,我們的教學實質并沒有改變,教學方式應該有所創新。通過本次學習,老師們更加深入地理解學生的變化,研究自己的變化,改進計劃,改進教學,改進評價,讓學生學業發展與身心健康發展齊頭并進。

 


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